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2021-学生资助工作整改措施

发布时间:2022-01-29 18:10:48 作文来源: 作者:佚名

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目录

  • 第一篇:学生党员整改措施
  • 第二篇:学生资助工作总结
  • 第三篇:2014年度学生资助工作总结
  • 第四篇:学生资助工作
  • 第五篇:学生资助工作总结
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正文

第一篇:学生党员整改措施

第一,增加学习的紧迫感,时刻提醒自己是一名大三学生,要把学习始终放在第一位,努力学习,争取更大的进步。在学习上不能有一点马虎,树立良好正确的钻研精神,遇到问题先自己积极思考,如果还不懂,马上找有关老师提问,在第一时间里把问题解决,把不懂的知识变成懂的知识,把一知半解的知识变成滚瓜烂熟的知识,怀着一种刨根问底的学习精神。培养积极的进取心,扩展自己的知识面,从现在树立活到老学到老的学习精神。

第二,加强自己的思想道德建设,提高自己的觉悟,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及胡锦涛提出的六个坚持,认真贯彻“八大坚持,八大反对”和两个务必。切实提高理论知识。多关心党的相关知识,多看党刊党报,多上党建网,为了落实这点,我还特意在中共在线社区注册了会员,参与其中的活动,多了解党的知识,渐渐提高自己的本领。

第三,坚定切记我党全心全意为人民服务的宗旨,仔细阅读马克思主义哲学一书中人民群众一节,切实达到全心全意为人民服务的思想境界。周围同学遇到了困难,无论大事小事,都义无返顾地尽自己最大的努力去帮助他们。多为他人考虑,多为别人着想,人民的利益放在第一位,个人的利益放在第二位。多关心同学,多帮助同学,与他们一同进步。

第四,该批评的时候就要有根据地严厉批评,有一说一,发扬“知无不言,言无不尽”优良作风。只有同志确实存在错误和缺点,就要毫无保留地指出,并帮助他改正。要认识到现在把错误指出来就是帮助他向一名优秀共产党员更靠近一步,就是给党建添了一块砖,加了一片瓦,如果隐瞒错误,就是纵容他向错误道路上一条道走到黑,就是给党建抹黑,增加阻力。在对自己的问题上,做到先进性从我做起,为自己一个正确的定位,真正从里到外了解自己,挖掘自身的错误,从小错误到大错误一个一个改正。增强自身修养,端正自己的人生观、世界观、价值观。

第五,全面改正自己在生活作风上的不良现象,从本质上找原因。明确自己是一名学生党员的特殊身份,从寝室卫生做起各方面严格要求自己,各方面起带头作用,体现出一名党员的先进性。把寝室真正当成自己的家,用心去打扫它,不能把打扫卫生当成任务。不在小事上斤斤计较,多做一点就多做一点,把花在无谓争吵上的时间用来做事,问题就迎刃而解了。

第六,把自己定位为一名公务员,吃苦在前,享乐在后,克己奉公,多做贡献。多关心群众,要把同伴关系放在第一位,在工作中相互学习,一同进步。遇事多站在他人的角度,他人的立场考虑问题,事情发生了就不要再一味(本文权属文秘之音所有,更多文章请登陆www.网络.com查看)地去指责和埋怨,而是冷静下来,分析问题,解决问题,并引以为戒,确保下次不再犯同样的错误。

以上是我在进行了民主评议之后作的详细的整改方案,针对每一个缺点,每一个不足,每一处错误,都作了相应的整改第一,增加学习的紧迫感,时刻提醒自己是一名大三学生,要把学习始终放在第一位,努力学习,争取更大的进步。在学习上不能有一点马虎,树立良好正确的钻研精神,遇到问题先自己积极思考,如果还不懂,马上找有关老师提问,在第一时间里把问题解决,把不懂的知识变成懂的知识,把一知半解的知识变成滚瓜烂熟的知识,怀着一种刨根问底的学习精神。培养积极的进取心,扩展自己的知识面,从现在树立活到老学到老的学习精神。

第二篇:学生资助工作总结

******学院2014年上半年学生资助工作总结

当前随着社会的发展,人民的生活水平普遍提高,同学们生活环境大多比较优越。但是随着城市的发展,我们身边所存在的贫富差距越来越大。我院此类情况尤其明显。为了保证每一位贫困生不因贫困而挨饿,不因贫困而缀学,同时都能以健康的心态度过五彩斑斓的大学生活。因此,我院对家庭经济困难学生本着关注、关心、关爱的态度,对资助工作始终本着公平、公正、公开的原则,密切配合学校学生资助工作整体安排,完全贯彻和落实国家和学校的各项资助政策。尽我们的最大努力,完成我们共同的心愿。现将我院2014年上半年学生资助工作汇报如下:

一、完善机构、明确责任

在原有的工作机制上,在2014年年初我院成立了资助工作助理小组,全面负责贫困生工作。使得资助工作明确化、效率化、责任化。资助工作助理小组可以深入了解贫困生的生活,使得资助工作更加细腻完善。

二、加强领导

学院领导高度重视大学生资助工作,始终把大学生的资助工作放在学院各项工作突出的位置来抓好落实,从领导到辅导员都提高认识,加强对政策的学习,努力使每次的资助工作都公平、公正、公开。

三、加强宣传

1、深入发动,广泛宣传,切实把国家和学院的各项资助政策落到实处。本学期以来我们一如既往,努力做好困难生资助政策的宣传

和帮扶工作。

在心理上,要让贫困生放下心理包袱,减轻心理负担,以积极、健康的心态去迎接大学的学习和生活。对于家庭困难的同学,希望他们能够树立健康、向上的信心,不被眼前一时的困难吓倒,在学习上,刻苦努力、工作上认真负责、生活上不卑不亢,思想上积极向上。同时在平时生活中,通过与贫困生的直接沟通与交流,关注他们的身心健康,对于他们出现的困难,及时给予帮助。

四、具体工作

1、继续对困难学生进行摸底和复查,做好贫困生后期教育工作。对已受资助学生家庭情况进行深入摸底,了解近半年其家庭经济情况有无好转,为下一年度贫困生评定做好调查工作。通过各种义务劳动及公益活动进行思想教育,培养贫困生的团结、博爱意识,加强对国家资助政策有正确的认识。

2、分期召开贫困生大会两次。首先学习了我院贫困生资助管理细则及办法,让每一位贫困生了解学院的管理办法是相当重要的。其次,针对本学期的工作计划对资助工作作了安排。最后,了解贫困学生的困难,并结合现实做心理教育,使贫困生敢于面对现实,面对生活。

3、继续开展“生源地贷款工作”。 按照学校资助管理中心的要求,我院积极做好“生源地贷款”的政策宣传工作,将国家“应贷尽贷”的生源地贷款政策告知每一位同学。要求他们尽早准备好相关材料,尽早回家办理相关手续。

五、加强监督

受资助学生后期教育较少。受资助学生的后期监督工作一直是一个薄弱环节。本学期我院加强对受资助学生的感恩教育,加强对受资助学生的后期跟踪管理、监督,确保国家和学校发放的每一笔资助资金学生对都能用到实处。

总之,随着本学期的结束,资助工作也暂时告一个段落了。我们将以饱满的工作状态迎接下学期的资助工作,努力使******学院的资助工作上水平、上台阶。

******学院资助联络员:****

二〇一四年七月十八日

第三篇:2014年度学生资助工作总结

宿州学院附属实验中学

2014年学生资助工作总结

2014年12月16日

2014年学生资助工作落实情况的总结

近几年,随着我校办学规模的不断扩大,在校生中家庭经济困难的学生人数也不断增加。这些学生入学后在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。因此,我校非常重视对经济困难学生的资助工作,特别是2014年秋季以来国家对普通高中实施了助学金发放政策,为学校教育的发展增添了动力。为保证每个学生都能顺利完成学业,我校加强了国家助学金发放工作的管理,完善了奖助学金,学费减免等各项制度,逐步形成了以国家助学金为主,困难补助、学费减免相结合的资助体系。现将我校2014年国家助学金工作开展情况汇报如下:

一、基本情况

1、目前我校高中在校学生3800余人, 2014春享受资助的学生616人;2014秋享受资助的学生730人。

2、2014秋季享受资助的学生730人中:

按户口分:农业户口652人,非农业户口78人;

按年级分:高一年级241人,高二年级253人,高三年级236人。 目前,享受国家助学金资助的730人的档案资料全部收缴齐全,助学金全部发放到位。

3、2014年度我校事业收入(截至11月30日)730.45万元 ;校内各类资助363人,金额22.28万元;校内资助占事业收入的3.1 %,符合上级规定。

校内资助中,其中减免学费14人, 0.81万元 ;特殊困难减免167人, 17.87万元;奖学金72 人,2.3万元。其他项目110人,1.3万元。

4、其他社会资助活动:

1)2014暑期中央彩票基金大学生新生入学资助项目:31人,省内21人,每人500元;省外10人,每人1000元;共计发放资金20140元。

2)2014秋中央彩票基金助学项目---滋蕙计划,73人,每人2014元,共计14.6万元。

二、学生资助工作开展情况

1、成立学生资助组织机构,制定实施方案。

我校认真贯彻落实《宿州市普通高中国家助学金管理暂行办法》和安徽省《关于普通高中家庭经济困难学生资助有关问题的通知》等文件精神,结合我校实际情况,始终把学生资助工作摆在管理的重要位置上,成立了学生资助管理工作领导小组。邵建波校长为组长,为第一责任人,其它行政领导为成员。领导小组下设学生资助工作办公室,实行一把手亲自抓,分管领导具体抓,制定了严谨的实施方案。做到分工明确,责任到人,机构健全,组织严密,确保学生助学金按政策按时、足额,准确发放,切实推进和落实国家助学金政策。

2、认真组织,求真务实,严格执行三级机构评议认定原则。

由于普通高中只20%的学生享受国家助学金,所以在具体评审过程中,无论是校级领导,资助办公室人员还是班主任,必须本着“公平、公正、公开,透明”、“实事求是、客观务实”的原则,认真组织实施受助学生的评审工作。

我们多次召开了高中年级组长和班主任会议,把宿州市教育局教民生2014(15)号文件印发与每一位班主任,让班主任真正理解文件中每一句话的意义,每一步操作的程序。在会上我们明确要求,在会上我们明确要求,每一位班主任要按文件办事、按要求办事,除宣传方式外不允许创新、不允许变通。

班级操作由学生本人写助学金申请书,并附家庭经济情况证明等材料,交班主任上报学校审核;学生材料上报学校资助办公室后,由资助办公室专人对上报学生基本情况进行调查落实;资助办公室审查完毕后上报学校领导小组,领导小组专门开会研究。研究后上榜公示。为了使该项工作切实做到公平、公正,对贫困学生名单在班内和学校分别进行了为期5天和5个工作日的张榜公示,并公示举报电话及信箱,主动接受广大师生及社会的监督。

3、准确把握资助范围,规范申请和审批程序

根据宿州市教育局有关文件,首先印发“致家长一封信”,在学生和家长中中大力宣传,并把相应的政策规定和要求印发给班主任,特别要求班主任老师积极宣传,让每一位学生都知道自己是否符合资助,确保资助对象界定准确。其次,要求符合条件的学生自愿提出申请,填写申请表并附身份证、户籍材料复印件(户籍原件班主任必须审核)以及家庭经济困难的相关材料,以班级为单位汇总,经班级评议小组初审并签署意见后报学校资助管理办公室。资助管理办公室对学生信息进行汇总、审核、批准,并在校内公示不少于5个工作日。公示无异议后,学校资助管理办公室将有关信息,上传至教育局民生办,同时上报纸质材料。学校资助管理办公室将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建立专门资助档案。

4、严格国家助学金的发放使用和统计管理

为确保国家助学金及时准确无误的发放到每位学生手中,我校配合上级部门和银行为受资助学生每人办理一张银行卡并叮嘱学生及时更改密码,妥善保管好银行卡和密码,要求学生把领取助学金的情况及时告知家长,确保助学金用在改善学生学习和生活上。同时告知家长助学金≠奖学金,助学金≠班费,助学金≠贷款。是不需要任何“好处费”的阳光政策。

为确保受资助学生及时足额的领取助学金,学校选派了思想觉悟高,责任心强的人员负责受助学生资助数据的统计和信息管理工作,及时上报资助工作动态信息,使资助数据统计准确、及时,无错报、漏报、重报情况出现。

5、 切实落实校内资助经费的提取和使用

为了落实校内资助经费的使用,学校每学期均从教育事业收费中提取不低于3%的经费,用于在校学生的资助。校内资助范围广,资助形式多种多样。例如:每学期腾飞奖、优秀学生干部奖、特别困难学生学费减免等。确保这部分资助资金及时足额地发放到学生手中,我校从未出现过用物品抵偿助学金情况,使品学兼优的学生得到奖励,家庭经济困难的学生得到适当的补贴。

学生资助管理工作政策性强,惠及面广,信息量大。几年来,我校严格执行上级有关精神,扎实做好学生国家助学金和免学费评审、发放和管理工作。

6、孤儿免学费工作:我校按照上级文件精神,制定了《宿州学院附属实验中学孤儿免学费实施方案》,成立了以校长邵建波同志为组长的领导小组。明确各级责任,其中校长为第一责任人。经审核,有李娜、张久莉、马传宗三位同学符合免学费条件。免学费、书本费、住宿费共计3290元。

7、中央彩票基金大学新生入学交通资助工作:我校按照上级文件精神,印发与张贴上级这一惠民政策。召开学校、资助办、年级组、班主任多层次的多次会议。共计资助31人,其中省内21人,每人500元;省外10人,每人1000元;共计发放资金20140元。

8、中央彩票基金滋蕙计划工作:我校按照上级文件精神,与国家助学金工作同步成立了领导小组,并召开多层次的多次会议。按照文件要求进行校内公示,共计资助73人,每人2014元;共计发放资金14.6万元。

9、学生资助工作百千万走访活动:为进一步扩大学生资助惠民政策的影响力,广泛听取家长等群众意见,我们制定了《宿州学院附属实验中学 2014年学生资助工作“百千万”走访活动实施方案》。学校校级领导、中层领导、班主任均参与了走访活动,访问了10多个家庭及学生。访后效果良好,提高群众对资助政策的知晓度、满意度。

三、存在问题

2014年学生资助工作,项目多、政策性强、要求严,由于时间紧,还要确保质量,所以仍感到有不少力不从心的问题。

1、档案归类方面:要求的内容多,项目细,且政策性强,所以助学金的工作量很大。由于工作人员都是兼职,难免在时间上、材料的细节上不出现纰漏。

2学生资助系统的录入较为繁琐,特别是贫困生和校内资助的录入。因校内资助是在不断的发(请关注:WWW.HaOWORD.COm)生着,这就要求资助系统也要同步更新,而使得其他的数据都要不断的调整,这个录入工作带来了不便。

3、国家助学金的比例偏低,造成部分班级(特别是实验班)供给矛盾突出。下次我们将在政策允许的范围内尽可能的向部分班级倾斜,以保证助学金工作的稳定开展。

4、由于高中学生有了一定的思想,在操作过程中,有极个别班级和同学出现拉票现象,给助学金的严肃性、政治性带来了新的冲击。下一次我们加强班级评议小组人员的培训与监督工作,确保助学金工作的公正进行。

四、下一步的打算

1、进一步完善校内资助工作。一是向领导汇报争取领导支持,尽快完善校内资助制度,是校内资助有制度可循,有原因可查,资助办公室有账目可记,会计室有专帐和分账统计。这样无论是学年度和自然年度都能够做到随要随查。

2、再一次细化2014秋季助学金的纸质材料。逐一审核,做到不缺项,不错项。

3、加强资助宣传工作。把校内资助成才,爱心助学的行为发扬光大,旨以传递社会正能量,促进建设和谐校园与和谐社会。

宿州学院附属实验中学

2014年12月16日

第四篇:学生资助工作

高校学生资助工作关系百万学子,关系校园和社会的稳定,建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,使家庭经济困难学生能够上得起大学、接收 教育,是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措;是实施科教兴国和人才强国战略,优化教育结构,促进教育公平和社会公正的有效手段;我院高度重视家庭经济困难学生资助工作,坚持学生资助管理工作结合新形势,不断探索资助工作的新模式,围绕“以生为本、以爱为源”的工作理念,不断的实践着我院的贫困学生资助工作,在过去坚持不懈的努力下,我院的贫困资助工作取得了良好成效,能让每一个家庭经济困难学生都得到合理资助,都能感受到党和国家的关怀,在公平的教育环境中健康成长 。

我院具体工作如下:

(一) 学院领导的高度重视,工作态度认真。我系领导高度重视学生资助工作,严格按照

《教育部、财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》、不断组织小组工作会议对家庭经困难学生进行评议和认定,对国家奖助学金、学院奖学金等进行认真的评选,帮助品学兼优的贫困学生得到资助,依靠国家政策,响应学校方针,加大贫困助学力度。主要通过大力推挤国家助学贷款工作,全力落实国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金,解决部分家庭经济困难学生的经济问题。

(二) 完善的贫困生数据管理系统。我院建立了完善的贫困生数据管理系统,认真做好家

庭经济困难学生的基本信息的收集和管理工作。数据库详细的记录了贫困学生的具体家庭以及在校情况,便于学生资助工作者及时掌握信息,为我院学生资助工作打下坚实基础。

(三) 及时统计上报材料。我院每个学期伊始都及时整理新录入的贫困学生资料,做好信

息统计并及时上报有关部门,确保学生资助工作渠道畅通.

(四) 积极帮助贫困同学开辟绿色通道。我院在每年新生入学之际,设立绿色通道问讯处,

积极了解新生情况,对家庭经济及其困难同学积极帮助其开辟绿色通道缓交学费,在办理完入学手续之后通过办理国家助学贷款缴纳学费、住宿费,并通提供过勤工俭学岗位解决其生活费用。

(五) 评选工作“公正”“公开”。”我院秉承公开、公平、公正、实事求是,本人申请、民

主评议和学校评定相结合的原则,由贫困学生本人申请,相关年级同学全体民主评议,评出贫困生家庭经济困难学生建议名单及档次,公示结束后上报学生资助中心。并且以同种方式结合贫困学生本人学习成绩与相关表现评出国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金。确定后,为了使该项工作切实做到公平、公正,对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示,并公示举报电话及信箱,主动接受广大师生及社会的监督;

(六) 新学期贫困学生情况调查。每个学期伊始,辅导员老师与贫困学生进行谈话,了解

学生假期生活及新学期存在的困难,找到新学期学生资助工作的重点,并在其后坚持进行跟踪观察,切实做到真正解决问题。

(七) 加大校内外贫困助学岗位。我院在校外积极帮助贫困学生联系兼职岗位,包括家庭

教师、商店导购、旅行社导游员等等。并先后在学院图资料室和我院定点实习地点——梦溪宾馆为同学寻找勤工助学岗位,一定程度上解决贫困学生生活费用问题。通过勤工助学培养学生勇于面对困难、自立自强、艰苦奋斗的优良作风。同时也缓解了家庭经济问题的紧张压力。

(八) 加大力度,认真做好资助政策的宣传工作。我院对学生进行国家各项资助政策及学

院贯彻落实各项政策具体的实施办法的宣传,让学生明确各项政策,提高工作的透明度,确保资助工作的公平公正。同时通过宣传,正确引导舆论导向,形成良好的

舆论氛围。倡导师生关心弱势群体,引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难,乐观的学习和生活。

(九) 加强“诚信感恩”教育。我院坚持资助工作与诚信教育相结合,利用《大学生诚信

读本》教育学生诚实守信,从我做起,诚信还款;坚持资助工作与感恩教育相结合,通过行之有效的措施,对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教育,使之成才后反哺社会,报效祖国;通过这些教育活动,我院学生无不良贷款行为、还贷情况良好。

(十) 不断观察贫困学生心理情况、注重心理健康教育。家庭经济困难的学生,难免在心

理上存在着一些压力和自卑感,我院坚持资助工作与学生思想政治教育工作,心理健康教育相结合,树立贫困学生自信心,培养学生自立自强、积极向上的道德品格;达到让贫困同学积极向上的生活和学习的目的。

(十一) 坚持“假期送温暖”之行。我院大部分贫困学生选择假期留校打工赚取生活费,

学院每个假期都组织相关老师亲自走进学生寝室,关心学生生活和工作上的情况,做到真正、帮助经济困难学生解决问题,使学生感到家的温暖。

一直以来,我学院高度重视学生资助工作,按照省教育厅学生资助管理中心的工作精神,结合我院的实际情况,完善组织领导,严格审批程序,规范资金发放,加强监督检查,积极有效的落实了各项学生资助政策,取得了良好的成绩,受到了学校和广大师生以及家长的好评。

家庭经济困难学生资助是一项多层次全方位的系统工程,我院充分发挥多种资助形式的作用,争取更多的社会助学资金和助学力量,尽量确保每一位家庭经济困难学生都能够顺利完成学业。在过去的一年里,我院在工作的各个方面不断积极努力的工作者,在取得一些成效和积累大量经验的同时,也存在着一些不足。2014年,我们将继续开拓思路,转变观念,为更多家庭经济困难同学提供资助,加强学生资助体系创新研究,建立资助体系的长效机制。努力提高资助工作水平,使2014年资助水平再上一个新台阶。

第五篇:学生资助工作总结

学生资助工作综述

迎新学校

“施惠毋念,受恩莫忘”是我校学生资助工作最基本的原则。当前随着社会的发展,人民的物质生活水平普遍提高,孩子的生活环境大多比较优越。但是随着单亲家庭的增多、留守儿童的增多,学生的生活条件相差很大,贫困学生依然存在。这些贫困学生的生活学习状况牵动了家庭、学校、社会和各级政府有关部门的心,为了贯彻落实党中央、国务院关于保障贫困学生入学学习,健康成长的精神,我校将贫困学生的资助工作,作为学校的一项重点工作,从物质和精神两个方面,给予学生积极的帮助,确保每一个学生都能健康快乐的成长。同时我们也教育所有受助学生要学会感恩,要把感恩的心化为成长的动力。

一、完善机构,加强管理,规范学生资助工作

1、完善机构,明确责任。学校成立了“学生资助领导小组”,党支部书记、校长任组长副校长任副组长,组员包括了学校后勤主任、教导处主任和政教处主任。具体负责学生资助工作的领导组织和协调。成立了“学生资助工作小组”,政工副校长任组长,政教处主任和大队辅导员为副组长,年级组长、班主任为组员。具体负责学生的资助工作。学校领导一致认为,帮助贫困家庭学生解决实际 1

困难,使其健康快乐的成长,是学习落实党的十七大重要思想的一项重要举措,符合科教兴国的战略要求,也是做好学生思想政治工作的重要手段,要求学校政教处要切实抓好贫困学生调查、校内结对帮扶、争取校外社会资助等工作,使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化,使贫困学生切实得到实实在在的帮助,让他们安心学习,快乐成长。

2、完善制度,规范管理。学校在认真研究国家有关学生资助工作精神基础上,制定了《学学生资助工作制度》,确立了物质帮助和精神救助、学业辅导相结合的基本工作方法。规定了学生资助工作的基本程序:一班主任老师在接任新的班级后,要在两周内利用家访、调查等形式,摸清学生的家庭生活情况,并根据学生的实际情况提出帮扶建议(审请社会救助、结对帮扶、减免学杂费、减免教科书)填写贫困学生调查表,上报政导处;二政教处对全校待资助学生情况进行汇总,分类,提出资助意见,上报校长室;三是校长办公会具体研究确定学生的资助方案,并向全校教师公示。我们学校的资助方案是不向全体学生公开的,主要是出于对孩子自尊心的保护,由于小学的孩子还太小,对于贫困的原因、救助的意义还不太理解,全校公布受助学生的名单会给学生带来压力。所以我们主要采取向老师公示的方法。

二、采取多种途径,帮助学生快乐成长。

1、结对帮扶,救困暖心。根据我们的调查,目前我校的贫困学生主要是单亲家庭,由于父母的离异不仅造成了家庭的贫困,更重要的是造成心灵的伤害。这部分学生内心缺泛安全感,自卑自闭,外在表现或者是沉默内向,或者是纪律差、学习差、卫生差的问题学生,对于这样的学生,仅仅给予物质上的帮助是远远不够的,还必须给予精神上的援助。对于这部分学生,我们主要采取校内教师一对一结对帮扶的方法,在救困的同时,给学生精神上的帮助和心灵上的关爱。我们深切的体验到爱是点金石,在贫困学生的资助进程中,物质和精神是两根重要支柱,缺其一,将前功尽弃。

2、减免教科书。

3、争取社会捐助。中华民族是一个有大爱的民族,助人为乐,乐善好施一直是我们的优良传统,捐资助学已经成为全社会的公识。我们积极争取社会捐助,不仅有利于更好地帮助学生解决生活困难,更重要地是让学生从捐助者的行动中感受到中华民族的传统美德,学习他们助人为乐的高尚品质。

对于学生资助工作,虽然取得一定成绩,但是也还存在不足,比如说帮助的范围还不够广,还有些需要帮助的学生没有得到帮助。在以后的工作中,我们要不断总结经验和教训,使真正需要帮助的

学生都能够得到实实在在的帮助。让我们的每一个学生都拥有一个幸福的童年。

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